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我,bt365网站打开不了_bt365平台_http Bte365南校区,曾用名:“甘肃省建筑工程局子弟中学、甘肃省建筑工程总公司第四中学”,兰州八十四中学。学校位于兰州市城关区平凉路38号,1973年经甘肃省人民政府批准并建成,是一所普通完全中学。学校占地面积4122平方米,校舍建筑面积3953平方米。2009年,在兰州市教育布局调整中变更为普通初级中学。学校现有教职工51人,专业技术人员47人,管理人员9人,工勤人员4人,其中高级职称10人,中级职称20人,初级职称21人。

学校认真贯彻党的教育方针政策,始终坚持不断提高教育教学质量和办学水平的原则,始终坚持依法治校、依法施教,始终坚持不断提高教师队伍专业化发展水平,全力推进教育改革,积极开展素质教育和新课程改革。学校为社会和国家培养了各级各类人才共计10700人。

学校始终以务实的态度和高度的责任感在教育的海洋中乘风破浪、上下求索,学校始终恪守“尊重、责任、创新”的核心价值观;以“勤奋、自强、诚信、和谐”为校训;以“成长、成人、成材、成功”为办学理念;以“健康、诚实、勤劳、进取”为育人目标;以“尊重教育、有教无类、发展创新(科学发展)”为定位;以“有利于学生发展、有利于学校发展、有利于教育发展、有利于社会发展”为决策理念。

35年弹指一挥,追昔抚今,我胸怀忐忑,摈弃喧哗,我神思飞扬……“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”

一、校训:勤奋?自强?诚信?和谐

[释义]

勤奋,?韩愈语:“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随”;陶行知语:“奋斗是万物之父。”

勤奋是成就事业的最基本品质,学业的进步,教育教学水平的提高,教育质量的不断提升,教师的专业化成长,学生的全面发展,学校的全面发展,国家、社会、人类的发展和进步都离不开勤于钻研和奋斗进取的精神。勤奋正是我们全校师生追求知识,寻找真理,经历人生的座右铭。

自强,?语出《周易》:“天行健,君子以自强不息。”

人生的发展和成功,教育事业和学业的进步必须坚持努力向上、奋发图强、持之以恒,自强正是立足于事业、学业应具有的态度。

诚信,?语出宋朝杨时《二程粹言·论道篇》:“不诚实诚无不功者,修身则身正,治事则事理”。《孟子·离娄上》:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”

诚实守信是中华民族的传统美德,是良好人格应该具备的基本品德。学校是传播和培育这一美德的主阵地和摇篮,无论是学生还是教育工作者都应该具备诚实守信的品质,同时去传播和培育诚实守信。校训凝聚了成人、成材的一个规范。

和谐,《论语》曰:“礼之用,和为贵”。我国五千年的文化积淀,无不浸透着“和谐”二字,人与自然的和谐、人与人之间的和谐、人与社会的和谐、国家与国家的和谐。和谐的人和社会将是发展的、强盛的。校训为全校师生指明了追求和发展的目标。

总而言之,我校校训的含义是:崇尚科学、严谨治学、尊重传统文化和道德,培养勤奋自强的社会主义公民;以人为本,弘扬诚实守信的中华美德,推崇和谐发展,着眼于从学生的发展到社会的进步,从人性品德的铸造到民族灵魂的凝聚,走内涵式发展的教育之路。

校训对培养什么样的人,给出了具体目标,突出了以人为本,和谐发展的理念。校训体现了兰州市第八十四中学全体师生的人生追求和价值取向,提炼了师生的工作、学习、生活的方向和目标,是我校师生的行动指南。

二、核心价值观:尊重?责任?创新

[释义]

(一)尊重,即尊敬、重视之意。理解尊重,做到尊重是一种很高的智慧,在教育教学工作中要尊重学生、尊重家长、尊重科学、尊重自然。

尊重学生

理解教育科学、尊重学生是做好教育教学工作的关键和前提。尊重学生应体现在以下13个方面:

1.尊重学生受教育的权利,完整接纳学生的一切,包括学生的外表、内心、智力发展水平、家庭条件、受教育现状等。

2.对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,绝不歧视、体罚学生。

3.要信任学生,相信他有能力提高学习成绩,相信他能做很多事情,相信他能处理很多关系等。

  4.尊重并引导学生的思想和感情,努力帮助学生形成良好的价值观、人生观,世界观。  

  5.尊重学生的自由,重视学生人格的培养,不要只过分强调分数。

6.不要用其他学生的优点与某个学生比,帮助学生认识自己与他人之间的差异,帮助学生认识自己的优点。

  7.尊重学生的爱好与性格,尊重学生的个体差异,以学生的个体作为教育的主体。

 ??8.给学生尽可能大的成长空间,让学生为自己做主。

9.不溺爱学生,学生不良的行为和坏习惯必须予以纠正。

10.教师也有错的时候,做错了要勇敢地向学生道歉。

  11.不要轻视学生,让学生感觉自己很重要,培养学生的自信心。

12.改变教师自己的教育方式,促进学生的发展和进步,而不是只强迫学生改变行为。?

13.尊重学生在德、智、体、美、劳等方面发展的差异,努力通过自己有效的施教行为促进学生全面发展。

尊重家长

家长和教师、学校具有共同的目标、理想,家长是做好学生教育教学工作的良师益友、助手。尊重家长是尊重学生的前提,是尊重教育的前提,尊重家长应坚持以下的原则:

1.尊重家长的文化修养、工作性质、民族习俗、社会地位等。

2.尊重家长对学校教育的愿望和要求,尊重家长对学校教育工作的意见和建议。

3.尊重家长作为学生法律监护人的权利和义务。

4.帮助家长改进对孩子的教育方式和方法,提高家长的教育水平。

5.在尊重的前提下与家长保持流畅的沟通,充分运用电话、网络、书信、家访、面谈、家长会、家长学校等方式。

(二)责任,即职责、任务之意。作为教育工作者,作为教师,责任的核心含义是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

爱国守法

要热爱祖国,拥护中国共产党的领导和有中国特色社会主义道路。自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,坚决落实贯彻各级教育行政部门的教育方针和政策。依法施教。

爱岗敬业

忠诚于教育事业,努力奉献,勤恳乐业。本着对国家教育事业负责、对家长负责、对学生的未来负责的态度来做好教育教学工作,重视学生的德育教育,认真落实教学的每一个环节、每一个细节。坚决杜绝任何敷衍行为。

关爱学生

关心和爱护每一名学生,尊重并完全接受学生的成长和学习现状。关心学生的健康和安全,为学生的将来着想,与学生做朋友。不得有歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生的行为。

教书育人

不断提高自身的专业化水平,不断改进教育教学技术,不断改善施教艺术水平,坚持“学高为师”。实施素质教育,以学生的个体为教育教学的主体,以学生个体的发展为目标促进学生整体的发展,以学生个体的全面发展为手段促进全体学生的全面发展。在传授科学知识的同时,注重对学生进行生命教育、生存教育、生活教育,培学养生的良好品行和创新精神。

为人师表

恪守“身正为范”的高尚情操,不断提高和完善个人的师德修养。以身作则,?严于律己,作风正派,廉洁奉公。重视身教,要求学生的自己首先做到,举止文明,语言规范,讲公德,讲秩序,讲团结,爱集体,爱公物,爱他人。深刻理解“人类灵魂工程师”的涵义,做学生成长的引领者、帮助者,做学生学习的组织者、促进者,做学生生活中的好朋友、好伙伴。

终生学习

崇尚科学,尊重自然,不断丰富自己的知识视野和知识结构,在业务上提高自己的专业化发展水平。善于学习先进的教育教学理念和思想,用先进的思想指导教育教学实践。具备较强的反思意识,能经常反思自己的施教行为。潜心钻研业务,锐意改革创新,富有创新精神。

(三)创新,即创造,更新,开创,改进之意。

没有创新,就没有进步。没有教育中的创新,则没有学生的进步、发展,没有教学中的创新,更没有教育质量的提高。创新是人类发展进步的基石,无论是学习,还是教学,或是其他任何工作,离开了创新便不会有大的进步。

创新必须建立在继承的基础上,创新必须建立在科学的基础上,创新必须以发展为目标。

三、办学理念:成长、成人、成材、成功

[释义]

成长,即向成熟的阶段发展。

联合国教科文组织的国际二十一世纪世界教育委员会,提出:学生在成长阶段应“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。”首先重视学生身体的成长,要促进学生身体的健康发展,在这一过程中形成学生的良好品质,让学生有一个健康身体的同时具备健全的人格和心理。

固牢树立“促进学生发展为本”的理念,建立平等和谐的师生关系,在整个学校教育教学工作中要形成有利于学生健康成长,全面发展的人文环境。

成人,即达到完全发育,尤其在身体、体力或智力、行为方面。

孔子曰:“有德才有人,有人才有才,有才才有用,德为先,才为次”。教育学生学会生存,学会生活,学会共事,学会合作。对于这些品质的培养必须从思想上引导,从学业上指导,从生活上关心,从言行上规范。在学校教育中从小处着手,开展“三管六不,四有四节”即:管住你的口,不讲粗话,不随地吐痰;管住你的手,不打架斗殴,不乱涂、乱画、乱扔;管住你的脚,不进营业性歌舞厅、游戏厅,不乱踩花草,乱踢公物。心中有理想,课堂有纪律、课间有秩序,言行有礼貌;节约用钱、节约用粮、节约用水、节约用电。

成材,即成为有用的人才。

?????“十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”,十年树木,百年树人,培养人是带根本性的长远之计。学校培养的是合格的公民,是有中国特色社会主义的建设者和接班人。在学校教育中开展“五小,三好”实践教育活动。

五小在家庭中,做孝敬父母,关心亲人,勤俭节约,热爱劳动的“小帮手”;在社会上,做热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,遵守纪律的“小标兵”;在学校里,做团结友爱,互相帮助,尊重他人,善于合作的“小伙伴”;在公共场所,做爱护公物,讲究卫生,保护环境,遵守秩序的“小卫士”;独处时,做胸怀祖国,心理健康,勤奋自主,勇于创新的“小主人”。

三好:做好孩子,好学生,好青(少)年。抓好三个好习惯,(即:学习习惯、生活习惯、行为习惯。)的养成教育。坚持以人格为魂,“五小三好”为本,课堂为基,家庭为源,社会为根。充分运用各种资源,形成学校教育和家庭教育与社会教育相互配合,相互促进的教育网络,培养学生成材。

成功,成就事业和实绩。

“入于太庙,还矢先王,而告以成功”(宋??欧阳修《新五代史·伶官传序》)。从学生现有的基础出发,肯定学生的每一点进步和成功,促使学生发现自己,发展自己,形成并看到自己的能力,找到自己的不足,满怀信心的不断争取成功,并不断发展,不断提高自己争取成功的能力。

四、育人目标:健康、诚实、勤劳、进取

[释义]

健康,指一切生理机能正常,生理和心理都健康的人。

“健康”是教育理念,是我们的培养目标,加强学生的健康培育,使个人和群体为实现健康而努力。培育学生能够照顾自己并关心他人,能相对自主的做出决策并掌控自己的健康和生活处境,在确保自己健康的基础上,也能使他们周围的其他成员都能获得健康的精神状态和环境。

引导学生破除迷信,摈弃陋习,养成良好的卫生习惯,提倡文明健康、科学的生活方式,改善人际关系,增强其自我保健能力,培养健康的心里素质,提高学生科学的健康素质和智力水平。

诚实,即内心与言行一致,不虚假的人。

诚实是人重要的品质,是崇高的人格力量。孔子传人曾子曰:“吾日三省我身……于朋友交而不信乎?”。学习中要“知之为知之,不知为不知,是知也”,即不要不懂装懂,诚实地对待自己的学习。做人要“言必行,行必果”《论语·子路》,说话要恪守信用。“人而无信,不知其可也”《论语·为政》,人要是没有诚信,就没有什么值得肯定的。“以诚信守信为荣,以见利忘义为耻”。人以诚为本,以信为天,人无信不立,国无信不强。

勤劳,即是努力劳动,不怕辛苦的人。

“业精于勤,荒于嬉”(唐??韩愈《进学解》),勤劳是人们对待劳动的态度和品格,是一种道德规范,它要求人们热爱劳动,积极参加劳动,用自己的双手创造和丰富自己的生活。学习要勤学苦练,否则就会一事无成,要付出努力和心血,否则荒废学业,反对不劳而获的愚蠢想法。

勤劳节俭,不仅是对中华民族的传统美德的继承,更是现代与未来国情的呼唤,我们步入现代化不可缺少的精神动力,也是适度的科学的经济行为和生活方式。

进取,即努力上进,力图成为有所作为的人。

????“人总是要有精神的”(毛泽东)。用今天的认识来注释这句至理名言所说的“精神”,就是进取精神。积极进取,是一个人取得成功的重要条件。培养学生:能对自己进行正确的分析,不安于现状,不断给自己提出新的奋斗目标,乐观向上,在学习和各项活动中,不怕困难,有毅力和信心,战胜前进道路上的困难,为自己的进步感到高兴和自豪。

五、学校定位:尊重教育、有教无类、发展创新

[释义]

尊重教育

????尊重教育事业,尊重教育职业,尊重教育规律,尊重教育科学,尊重教育文明。教育是人类文明得以延续的方式,教育是人类得以创新的源泉,教育更是人类得以发展的根本。对于教育本身的理解和崇拜是学校和教育工作者的精神支柱;对于教育科学和规律的掌握与运用是学校和教育工作者的基本技能;对于教育职业的敬重和敬畏是学校和教育工作者的起点;对于教育事业的执着和热情是学校和教育工作者的责任;对于教育发展的期待和创新是学校和教育工作者的目标。

有教无类

孔子曰:“有教无类”,东汉学者马融解释说:“言人所在见教,无有种类”,即教育是平等的,任何人都有平等接受教育的权利。捷克着名教育家夸美纽斯提出:“教育的艺术是把一切事物教给一切人类的艺术”。作为教育工作者,作为学校要尊重每一个学生平等的受教育的权利,不因学生的家庭、学习状况、学生的现状以及教师的好恶对学生加以区别对待。坚决落实“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”的教育理念。让任何一名想上学、需要上学的孩子都来上学;让任何一名上学的孩子都的得到相同的尊重和重视;让任何一名在校的学生都成长、发展。促进教育公平,办人民满意教育。

科学发展

即学校的发展要找准自己的位置,优化自身的教育结构,逐步形成与社会发展相适应的教学和育人体制,使学校走向良性发展之路。坚持“以人为本”和“与时俱进”的思想,树立“以师立校”、“以生为本”的管理理念,强化服务意识、品牌意识、创新意识,创新教育评价机制,适应教育改革的需要,办人民满意的学校。在遵守国家法律法规,贯彻落实党的教育方针和政策的前提下,不断提高教育教学质量;不断提升学校的知名度;不断丰富和提炼学校的文化建设;不断改善学校的办学条件和设施;不断创新教育教学管理思想和手段;不断强化教师队伍专业化发展水平更是科学发展的应有之意。?

六、决策理念:有利于学生发展、有利于学校发展、有利于教育发展、有利于社会发展

[释义]

学校是教育教学单位,是为国家、社会的未来培养人的场所,是实施科教兴国战略的主阵地,是学生学习和生活以及与他人交往的主要环境,学校更是创新知识,创建文明的源泉之所。学校在开展教育教学活动中,在学校文化建设中,在基础设施的改善中,在教师队伍的培养中,在学校各个环节的管理中,在学校的措施、制度中、理念的汲取和提炼中等等,学校始终坚持有利于学生、学校、教育、社会的发展这一理念。

七、教风:忠诚?乐教?发展

[释义]

忠诚,忠诚于党和国家的教育事业,忠诚于教育教学规律,忠诚于生命和人的发展。

乐教,乐于从事教育教学工作,乐于不断提高和改进自己的教育教学能力,乐于呵护孩子的生命和成长,能寓教于乐,快乐地工作、生活、学习。

发展,追求自我发展,追求教师专业化发展,追求教师、学生、学校、教育事业的共同发展。

八、学风:求真?善学?成长

[释义]

求真,学习真知识,追求真善美,掌握真理,探索实践生命、生活、道德的内在品质。

善学,不断提高学习能力,不断发展自己对事物、环境、自我、团队、合作、发展等内容的价值判断力和实践能力。善于在课堂学习、学校学习、社会学习、网络学习、生活中的学习中把握自我、并提高能力。

成长,掌握生命成长的规律,了解自己的思想发展变化和身体发育,用知识我装自己,具有一定的知识和技能,为将来的发展奠定基础。

九、学校文化力统一标识(学校的办学特色)

和谐、尊重、发展、有教无类

[释义]

学校具有朴实的发展过程和办学经历,现在属于九年义务教育初中学校,学校趋同于公民教育,致力构建一个师生和谐相处,共同学习发展的学校,致力于建设一个与社区、与教育事业相融合的学校。

学校倡导尊重、敬畏生命和教育;尊重教育规律和人的发展规律;尊重学生、家长。学校对于每一个来求学的孩子都敞开校门,在办学中,地不分南北,人不分东西,无论是流动人口子女还是智障儿童,无论是学困生还是调皮捣蛋难以管理的他校外流学生,我们都予以接受,慢慢教育。我们力争不让一个学生流失掉学习的机会和平等的受教育的权利,真正能做到有教无类。

我们以学生的成长、成才,以教师的发展提高,以学校的发展进步、以教育事业的发展为办学的出发点和最后归宿。

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新建校区:教学楼总投资1033万元,室外配套工程投资660万元,与教学楼建设同步进行,于201231日开工建设, 2013812日竣工落成,工程历时5个月。教学楼建设、室外配套工程、学校文化建设三项校园改造工程全部完成。学校新建教学楼建筑面积3893m2,操场占地1570m2。教学楼共五层,其中教室16间,大小办公室13间,理、化、生、计算机室、心理咨询室、文印室、大小会议室等功能齐全,教学设施先进,办公条件一流,可容纳学生近1000人。